{"id":42,"date":"2019-06-25T02:27:38","date_gmt":"2019-06-25T02:27:38","guid":{"rendered":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/?page_id=42"},"modified":"2019-09-18T01:24:22","modified_gmt":"2019-09-18T01:24:22","slug":"kurikulum","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/kurikulum\/","title":{"rendered":"Kurikulum"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

6 Aspek\/Lingkup Perkembangan Dari 6 Domain Berpikir <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

MODEL PEMBELAJARAN BCCT<\/strong><\/h2>

BBCT singkatan dari Beyond Centers And Circle Time, yaitu model pembelajaran yang menggunakan sentra sebagai bagian dalam metode dalam pendidikan anak suai dini.\u00a0 Konsep belajar BCCT, terjadi dimana guru-guru menghadirkan dunia nyata kedalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari.\u00a0 Hasilnya<\/strong> : siswa memperoleh pengetahuan dan kertrampilan dari konteks yang terbatas, sedikit demi sedikit, dan dari proses mencoba sendiri, sebagai bekal untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya sebagai anggota masyarakat sekarang dan kelak.<\/p>

Landasan filosofi model pembelajaran BCCT adalah KONSTRUKTIVISME, yakni filosofi yang menekankan bahwa belajar adalah mengkonstruksi pengetahuan dibenak mereka sendiri. Bahwa pengetahuan tidak dapat dipisah-pisahkan menjadi fakta-fakta yang terpisah namun mencerminkan ketrampilan yang dapat diterapkan. Ada 5 metode yang digunakan dalam BCCT untuk mengalirkan pengetahuan yaitu melalui tema, sentra, circle time<\/em>, non-direct teaching<\/em>, <\/strong>dan penanaman disiplin with love<\/em> <\/strong>serta penggunaan bahasa assertif sebagai penguatnya. Prinsip dasar yang di gunakan dalam metode sentra adalah:<\/p>

  1. Pendidikan berorientasi pada kebutuhan anak<\/li>
  2. Dunia anak adalah dunia bermain, maka selayaknya konsep pendidikan dirancang dalam bentuk permainan<\/li>
  3. Kegiatan pembelajaran dirancang secara cermat untuk membangun sistematika kerja<\/li>
  4. Kegiatan pembelajaran berorientasi pada pengembangan kecakapan hidup<\/li>
  5. Pendidikan dilaksanakan secara bertahap dan berulang-ulang dengan mengacu pada prinsip-prinsip perkembangan anak.<\/li><\/ol>

    Upaya peningkatan tahapan perkembangan di domain berpikir tersebut di atas selanjutnya di laksanakan dengan:<\/p>

    1. Memberikan pengetahuan (pengetahuan fisik, pengetahuan logika, pengetahuan sosial yang selanjutnya akan menjadi pengetahuan diri)
      1. Sentra: Bahan Alam, Main Peran Makro dan Mikro, Balok, Persiapan, Imtaq, dan Seni (jumlah anak 10-12 dalam tiap sentra)<\/li>
      2. Tema yang di kembangkan berdasarkan kebutuhan dan minat anak.<\/li>
      3. Circle time; saat bersama dalam lingkaran untuk bicara tentang tema.<\/li>
      4. Pengajar secara tidak langsung (Non-Direct Teaching) dengan melaksanakan 3 hal; tidak marah, tidak melarang, tidak menyuruh<\/strong><\/li>
      5. Penanaman disiplin dengan cinta\/kasih sayang<\/li><\/ol><\/li>
      6. Model pembelajaran BCCT ditujukan untuk mengalirkan 18 sikap, merangsang seluruh aspek kecerdasan anak (Multiple Intelligences) dan mengembangkan 6 domain berpikir.<\/li>
      7. Program berdasarkan hasil evaluasi individu dan kelompok yang mengacu pada domain berpikir dan tahap perkembangan.<\/li><\/ol>

        Tema juga merupakan satu metode untuk mengalirkan pengetahuan dan meningkatkan tahapan perkembangannya. Tema dibuat berdasarkan kebutuhan anak yang didapat dari hasil evaluasi.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        continue Kurikulum<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":215,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-42","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":850,"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42\/revisions\/850"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tk.kps.sch.id\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}